Nuus

Fisieke aktiwiteit in die klaskamer verbeter leersukses beduidend


Beter prestasie op skool deur klasaktiwiteit?

Die insluiting van liggaamlike aktiwiteit in akademiese onderrig het 'n beduidende impak op leeruitkomste.

In 'n onlangse studie deur die Universiteit van Londen (UCL) en die Universiteit Leiden in Nederland is bevind dat fisieke aktiwiteit tydens die klas die leeruitkomste verbeter. Die studie is gepubliseer in die Engelstalige tydskrif "British Journal of Sports Medicine".

Insluiting van liggaamlike aktiwiteit in akademiese onderrig?

Die resultate van 42 studies wêreldwyd is vir die meta-analise geëvalueer. Dit bevat die data van 12.663 studente tussen drie en 14 jaar. Die studie het ten doel gehad om die voordele van die integrasie van fisieke aktiwiteit in akademiese onderrig te beoordeel. Hierdie benadering het ten doel om die aktiwiteitsvlak te verhoog sonder om leertyd te verminder. Wiskunde-vrae kan byvoorbeeld beantwoord word deur verskeie kere ter plaatse te spring.

Hoe het die verhoogde fisieke aktiwiteit u beïnvloed?

Die studie kom tot die gevolgtrekking dat insluiting van fisieke aktiwiteite 'n groot, beduidende impak op die leeruitkomste van die klaskamer het as dit kom by die toetsing of die verhoging van studente se aandag. Daar was minder invloed op die algehele resultate van die les en die deelnemers se fisieke aktiwiteitsvlak het ook verhoog, lui die navorsers. Fisieke aktiwiteit is voordelig vir die gesondheid van kinders. Die meeste van die sittende tyd in kinders se lewens is die sewe of agt uur per dag wat hulle in die klas spandeer. Die studie toon dat fisies aktiewe onderrig 'n nuttige toevoeging tot die kurrikulum is. Dit kan 'n onvergeetlike leerervaring skep, wat kinders ook help om meer effektief te leer.

Fisies aktiewe lesse kan maklik in die klas ingebou word

'Hierdie verbeterings in fisieke aktiwiteitsvlakke en opvoedkundige uitkomste is die resultaat van baie eenvoudige fisieke oefeninge. Onderwysers kan hierdie fisies aktiewe lesse maklik in die bestaande leergang inkorporeer om die leerervaring van die studente te verbeter, ”sê die skrywer Dr. Tommy van Steen van die Universiteit Leiden in Nederland in 'n persverklaring. In een van die 42 studies wat geanaliseer is, sou die laerskoolleerlinge wat twee keer per week drie keer per week drie keer per week fisiek aktief klasgehou het, aansienlik beter vorder in spelling en wiskunde as hul maats, wat ooreenstem met die leersukses van vier maande. (As)

Inligting oor skrywers en bronne

Hierdie teks stem ooreen met die vereistes van die mediese literatuur, mediese riglyne en huidige studies en is deur mediese dokters nagegaan.

swel:

  • Emma Norris, Tommy van Steen, Artur Direito, Emmanuel Stamatakis: Fisies aktiewe lesse in skole en die impak daarvan op fisieke aktiwiteit, opvoedkundige, gesondheids- en kognisie-uitkomste: 'n sistematiese oorsig en meta-analise, in British Journal of Sports Medicine (navraag: 17.10 .2019), British Journal of Sports Medicine
  • Fisieke aktiwiteit in lesse verbeter die bereiking van studente, Universiteit van Londen (navraag: 17.10.2019), UCL



Video: 3000+ Common English Words with British Pronunciation (Januarie 2022).